《联合早报》- 柯木林:国大“新加坡历史奖”的遗憾 (2014-11-24)
http://www.zaobao.com.sg/forum/views/opinion/story20141124-416514
过去两个月一直在国外，没有多大机会阅读本地报章。这几天有闲翻阅旧报纸，发现一则颇为显眼的新闻，标题是《国大设立奖项鼓励写新加坡历史》（《联合早报》，2014年11月14日）。
乍看之下，心中一阵欢喜。从此那些研究新加坡历史的莘莘学人，总算有“金榜题名”的机会。但细读新闻报道后，却又觉得啼笑皆非。新闻的内容是这样的： “配合新加坡明年庆祝独立50周年，新加坡国立大学推出首个鼓励人们撰写新加坡历史的奖项，希望以此加深国人对自身历史的认识和了解。”
名为 “国大新加坡历史奖”的奖项，是面向全球的公开奖项，作品必须以英文书写，或者翻译成英文。作品可以任何时期的人事物为书写对象，可涵盖的主题也很广泛， 但必须经过研究和资料收集，不能是文学创作……奖项预计每隔三年颁发（一次“历史奖”）……首个奖项预计在2017年底颁发……历史奖的主题不限于政治 史，也包括军事历史、文化史、社会史，甚至是有关食品的历史等等”。
近年来，“新加坡历史热”正浓，所谓盛世修志是也。国大希望“新加坡历史 奖”能吸引更多人进行历史研究，是一项提升大家对新加坡历史认识的计划，值得嘉许。然而，“国大新加坡历史奖”必须“以英文书写，或者翻译成英文”。这是 此奖项的“游戏规则”，本无可厚非。但作为新加坡全国高等学府，而且奖项设立的目的是“鼓励人们撰写新加坡历史”，“以此加深国人对自身历史的认识和了 解”，只接受英文书写，只能达到一半的目的。从负面上看，是否剥夺了不懂英文人士了解新加坡历史的权利？
国大或许有“苦衷”。如果接受英文之外的作品，可能加重行政负担。但窃以为，国史之事乃千秋大业，即使行政繁琐，亦应克服困难（何况並非困难），进行到底。否则只能事倍功半。
早期新加坡的历史，华族史是一个重要的组成部分。国大李光耀公共政策学院院长马凯硕说：“《十二年奴》（12 Years a Slave）是部让人感到震撼的作品，阐述了黑奴非人的生活。或许新加坡能有部《十二年苦力》，剖析苦力的生活，那将是新加坡历史的重要补充”。当然，今 日新加坡的成功，是各族人民在这塊土地上胼手胝足，筚路蓝缕的结果。
我们姑且不论早期华工移民史料，是以华文书写；既使上层社会的峇峇人士 （土生华人），其所留下的史料，都以华文為主。早年峇峇先贤的碑文、匾额、族谱，哪些不是用华文书写？历史研究者都很清楚，单凭利用一种语文资料所写的历 史，是不完整的历史。只接受英文撰写的新加坡历史，无异于只写了半部新加坡史，相信国大亦不希望我们只擁有半部国史。
举世闻名的“诺贝尔文学奖”尚且接受华文书写的作品，“国大新加坡历史奖”为何不能？其实解决问题的方法也十分简单。目前只有五人评审团，只要扩大评审团的阵容，找多几个像王赓武教授一样，双语兼优的蜚声国际的历史学家，不就可以摆脱这种只接受“英文书写”的困境吗？
作者是本地历史学者
《联合早报》- 傅来兴：历史记忆与历史教法 (2015-08-27)
http://www.zaobao.com.sg/forum/views/opinion/story20150827-519394
教育部长王瑞杰两个星期前在淡滨尼的一项社区活动上说，公众对建国总理李光耀辞世的悲恸，促使教育部检讨学校对新加坡历史的教学法。他说，检讨范围包括让学生更好地了解过去，不仅仅是陈述历史事件，也着重于探讨国家在迈向未来的路上，历史所承载的意义。
王瑞杰在《图与画的记忆——我们和李光耀》巡回展览上透露，国丧结束后，他收到不少公众的电邮和来信，希望教育部更好地向年轻一代传授历史。教育部正在研究已收到的多项提议，但现在公布相关细节仍为之过早，教育部要花多点时间好好检讨未来的历史教学法。
“以史为鉴，可以知兴衰”，教育部要探讨如何更好地教导历史是正确的。新加坡独立才50年，是很年轻的国家，历史并不长，但一个小国要迈向另一个50 年，必须了解过去，从过去中学习，懂得历史为此变得重要。在课堂上教历史，不应只是回顾历史事件，不是怎样教，而是教什么，这也许应是教育部检讨历史教学 法的重点。换言之，应该检讨向年轻一代教导哪些历史内容。
许多国家要将历史事件记载在历史课本中，总是有许多争议。对我国历史课文的普遍批 评，包括过度强调独立后的成功事迹，集中在一部分人、事件上，不能从不同的角度、广泛的观点来解读过去，特别是对具有争议性的情节。不允许对历史有不同的 解读将引发猜疑，特别是对高年纪的学生。在网络信息汗牛充栋的世代，网络上有太多对历史事件的不同内容和另类解读，如果历史课本内容仅限于某些“允许”的 范围，或是老师缺乏更广泛的知识，将引发更多对历史的猜疑。
既然教育部要检讨学校历史课的教法，讨论教学法在历史教学上的应用，修改或增添现 有历史课的内容，教师的教学技巧和历史知识，能否促进更开放的历史细节讨论，都应该包括在检讨的范围内。有人建议，向那些修读过历史的人和现有的历史老师 收集意见，从历史课听和教的经验进行改革。
新加坡的未来不应该只构建在过去的历史之上，然而历史的事迹必须保留，后代才不会成为没有根的人。 在更多的珍贵史料陆续出炉后，在课堂上教导历史，必须能帮助年轻一代将过去和现在联系起来，促成一种批判的思考（critical thinking）。教育部长认为，我们必须协助学生了解历史对我们未来的涵义，因此学生读新加坡的历史，如果少了一层思考的过程，将难以从历史事件中获 得深层的意义。
每一段历史的记载都是有原因的，我们知道独立前后，或更早时期新加坡所发生的事件，如新马分家、国家独立、工业化发展阶段、公 共住房的建设等等。我们也评估历史人物所讲过的话，基于政治上的需要或教导上的一致性，学校的历史课本必然有所谓的“正确版本”（correct version）。“正确版本”把复杂的政治事件简单化，但这不妨碍年轻学子进一步了解政治人物的事迹和新加坡的过去。
新加坡的未来必须和过去关联起来，有了这种关联性才能发挥其积极的意义和启发。历史的记忆能推动我们牢记走过来的路，甚至能在一个正式的理论框架上，拉高新加坡人对未来发展的自信心。
建国总理李光耀的辞世，激发了年轻人对国家历史的兴趣。这样的兴趣能持续多久，还只是昙花一现？不过，新加坡的历史虽短，却充满曲折和故事性。我本身在 阅读史料的过程中，总有许多的惊叹，被迫独立多么的无可奈何，脱离马来西亚看似山重水复疑无路，却是柳暗花明又一村；而后来有机会听到许多不在记载中的史 料，又有许多的惊叹，这就是读历史有趣味的地方。
将来我们的各级学校有了新的历史课程，加入多样化的教学形式和内容，学生能否从历史事件的时间、地点、经过、结果、意义，了解更多历史现象和历史事实？老师的教学形式，能否为学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境？
检讨后的历史教学法和课程内容，能为枯燥的历史课带来多少的新奇，激发学生学习历史的兴趣，让学生摆脱对历史课“想说爱你不容易”的尴尬，让我们拭目以待吧。
作者是本报高级评论员
微信 - [东南亚评论]柯木林:国大“新加坡历史奖”的遗憾
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过去两个月一直在国外，没有多大机会阅读本地报章。这几天有闲翻阅旧报纸，发现一则颇为显眼的新闻，标题是《国大设立奖项鼓励写新加坡历史》（《联合早报》，2014年11月14日）。
乍看之下，心中一阵欢喜。从此那些研究新加坡历史的莘莘学人，总算有“金榜题名”的机会。但细读新闻报道后，却又觉得啼笑皆非。新闻的内容是这样的：“配合新加坡明年庆祝独立50周年，新加坡国立大学推出首个鼓励人们撰写新加坡历史的奖项，希望以此加深国人对自身历史的认识和了解。”
名为“国大新加坡历史奖”的奖项，是面向全球的公开奖项，作品必须以英文书写，或者翻译成英文。作品可以任何时期的人事物为书写对象，可涵盖的主题也很广泛，但必须经过研究和资料收集，不能是文学创作……奖项预计每隔三年颁发（一次“历史奖”）……首个奖项预计在2017年底颁发……历史奖的主题不限于政治史，也包括军事历史、文化史、社会史，甚至是有关食品的历史等等”。
近年来，“新加坡历史热”正浓，所谓盛世修志是也。国大希望“新加坡历史奖”能吸引更多人进行历史研究，是一项提升大家对新加坡历史认识的计划，值得嘉许。然而，“国大新加坡历史奖”必须“以英文书写，或者翻译成英文”。这是此奖项的“游戏规则”，本无可厚非。但作为新加坡全国高等学府，而且奖项设立的目的是“鼓励人们撰写新加坡历史”，“以此加深国人对自身历史的认识和了解”，只接受英文书写，只能达到一半的目的。从负面上看，是否剥夺了不懂英文人士了解新加坡历史的权利？
国大或许有“苦衷”。如果接受英文之外的作品，可能加重行政负担。但窃以为，国史之事乃千秋大业，即使行政繁琐，亦应克服困难（何况並非困难），进行到底。否则只能事倍功半。
早期新加坡的历史，华族史是一个重要的组成部分。国大李光耀公共政策学院院长马凯硕说：“《十二年奴》（12 Years a Slave）是部让人感到震撼的作品，阐述了黑奴非人的生活。或许新加坡能有部《十二年苦力》，剖析苦力的生活，那将是新加坡历史的重要补充”。当然，今日新加坡的成功，是各族人民在这塊土地上胼手胝足，筚路蓝缕的结果。
我们姑且不论早期华工移民史料，是以华文书写；既使上层社会的峇峇人士（土生华人），其所留下的史料，都以华文為主。早年峇峇先贤的碑文、匾额、族谱，哪些不是用华文书写？历史研究者都很清楚，单凭利用一种语文资料所写的历史，是不完整的历史。只接受英文撰写的新加坡历史，无异于只写了半部新加坡史，相信国大亦不希望我们只擁有半部国史。
举世闻名的“诺贝尔文学奖”尚且接受华文书写的作品，“国大新加坡历史奖”为何不能？其实解决问题的方法也十分简单。目前只有五人评审团，只要扩大评审团的阵容，找多几个像王赓武教授一样，双语兼优的蜚声国际的历史学家，不就可以摆脱这种只接受“英文书写”的困境吗？
作者是本地历史学者
该文原刊于联合早报网，2014年11月24日。
《联合早报》- 新移民响应呼吁捐50万元 “新加坡历史奖”诞生 (2018-01-12)
http://www.zaobao.com.sg/news/singapore/story20180112-826221
一篇报章上的文章，引来50万元的善款，促成“新加坡历史奖”的诞生。
首届“新加坡历史奖”（Singapore History Prize）由新加坡国立大学颁发，得奖者为来自美国的知名考古学家约翰·米克西奇（John Miksic）。
马凯硕报上文章呼吁捐款
原来评审团成员之一、国大副校长（大学与环球关系）办公室高级顾问马凯硕教授2014年4月为《海峡时报》写了一篇专栏，文中提到：“在我们庆祝50周年之际，希望本地一位慈善家能捐出50万元为奖金，颁给写得最好、关于新加坡的历史书。一本好的历史书可加强国民团结精神。”
文章刊登后，马凯硕便接到通知，有位善心人士想以匿名方式捐出这50万元，新加坡历史奖因此而诞生。
马凯硕昨天在记者会分享上述来龙去脉时透露，这名善心人士是我国新移民，不久前入籍新加坡，因此想通过这个方式对新加坡作出贡献。
得奖者约翰·米克西奇（71岁）来自美国，自1987年于新加坡定居和工作。他在国大任教多年，目前为文学暨社会科学院东南亚研究系教授。
他也是在上世纪80年代，在新加坡缺乏本土考古学家的情况下，受邀到本地进行考古挖掘的第一位专家。
米克西奇的得奖作品题为《新加坡与海上丝路，1300-1800》（Singapore and the Silk Road of the Sea，1300-1800）。这本英文书结合25年的考古证据，详细记载新加坡700多年前的历史，显现新加坡在14世纪已是个繁荣海港。全书以图文并茂的方式呈现1300年至1800年亚洲的海上贸易面貌，以及新加坡在其中扮演的角色。
《新》从29部入围作品当中脱颖而出，为米克西奇赢得5万元奖金。此书将在明年翻译成中文。被问及打算如何使用这笔奖金，米克西奇表示将把部分奖金用来修复之前所挖掘到的一些古迹，另一部分贡献于培训年轻一代考古学家的课程。
新加坡历史奖旨在带动学术界对我国历史的深入研究，以及鼓励国人加深对自身历史的认识。奖项每三年颁发，是面向全球的公开奖项，作品必须以英文书写或翻译成英文，可以任何时期、任何方面的新加坡历史为主题。
下一届奖项将在2020-21年颁发。马凯硕表示，将来有可能扩大范围至书籍以外的作品，如有关历史的电影等。
奖项的四人评审团由国大东亚研究所主席王赓武教授带领，其他成员包括马凯硕、悦榕控股高级副总裁张齐娥，以及北卡罗来纳大学教堂山分校环球研究院院长彼得·考克莱尼斯（Peter Coclanis）。
张齐娥认为《新》开启了她的“国魂”。她说：“这本书加深了我对新加坡历史的认识，让人们看到岛国历史能追溯到700多年前。这个精彩发现巩固了我作为新加坡人，对我国悠久历史感到的骄傲。”
《新》于义安城纪伊国屋书店出售，每本售价58元。
Straits Times - Archaeologist wins S'pore history prize (2018-01-12)
《联合早报》- 社论：共筑国家历史记忆 (2018-07-16)
https://www.zaobao.com.sg/zopinions/editorial/story20180716-875547
社论 2018年7月16日
20多名公众响应国家档案馆征集活动，上星期六捐献400多件与我国历史有关的物件，包括旧照片、出版物、个人文件、世界第二次大战勋章、家庭录像、早期电视节目录像带及光碟。这项配合国家档案馆成立50周年的文献收藏品征集活动，不仅进一步丰富国家的收藏，也再一次让国人有机会重新发现更多新加坡的过去。
国家档案馆、国家文物局和国家图书馆过去每年都会收到许多捐赠物件，有些是私人借出以供展览或研究之用。这次国家档案馆的征集活动，有人捐献所收藏上世纪60年代至80年代的巴士车票、电影票，这些不仅是个人成长的记忆，也记录了新加坡过去的点点滴滴。老物件征集活动是公共文化机构必须承担的社会职能，必须争取时间号召民众参与，如果不这样做，老物件将随着时光的流逝，而被人随意丢弃。将先辈和家庭的收藏捐献出来，由在这方面有经验的人员负责归档、分类、研究和整理，深入挖掘并完整地保留下来，让下一代能从历史画面中，看到国家在时代中的变迁。
这项鼓励公众直接前往档案馆捐赠而举办的特别活动，虽然仅是一天，但能够起到抛砖引玉的作用，推动更多人乐意捐献。我国独立后就开始进行大规模城市建设，市貌因此改变不少，旧建筑物必须让路给国家必要的发展建设，这是无可厚非的，但国家的过去和社会的面貌，仍可通过其他方式保存下来，这样的工作在科技发达的今天更是容易。成立于1968年的国家档案馆，希望收集1970年代之前的照片和物品，让国人有机会从旧照片中一睹因城市建设而消失的街区、建筑和景观，从而培养出体认国家历史和遗产的情怀。
巴士车票所记载的是当年公共交通系统运作的痕迹，电影票让人知道曾经有过的电影院，有些人收藏了几十年，却不知道这些收藏物件具有历史意义，捐献出来能成为国家历史记忆的一部分，能够让后代了解过去存在过的事物。捐献者除了拿出收藏物件，也必须提供这些物件的背景资料，最后才由各单位的专门人员决定是否归入收藏名录中。
像新加坡这样一个建国历史短，土地又有限的国家，我们不可能保留所有的老旧建筑物，而与过去息息相关的物件和文献，就肩负这样的重要历史任务，记录和保留过去曾在这个土地上生活的人与事，这不仅让收藏者记得成长岁月，老旧物件也唤醒国民的记忆和不忘历史，让后代了解先辈的生活经历，让下一代知道建国那一代人的生活经历及先辈如何建立国家。
有了公众捐献的物件，接下来的工作是整理、分类和建立档案，这些工作必须认真进行，使得征集活动达到其意义，而且有关物件可能包括许多未公开或未为人所知的重要文献。纳入收藏品的物件在获得保留后，除了供展览之用外，还可以供公众、学术界进行研究或出版用途。
除了让公众有机会参与保留历史记忆的工作，当局也应该让这些老物件、老照片重回公众的视野里，通过展览向社会公众开放。这样的征集活动应该持续进行，持续呼吁公众捐献文物，鼓励更多人拿出私人珍藏，丰富我国的文献收藏。其实，从过去几年公众捐献给国家档案馆、国家文物局和国家图书馆的物件数量，我们发现越来越多国人已实际参与这项共筑国家历史记忆的大工程，这三个公共文化机构可说是任重道远，更多公众愿意捐献各类文献史料、历史物件，我们的历史记忆也可以保存得更完整、更丰富。
